让每位教师认识到:“科研是什么?是发现我们工作中的问题,发现就是科研;是反思我们的教学行为,反思就是科研;是质疑我们手中的教材,质疑就是科研;是审视我们留给学生的作业,审视就是科研;是探讨我们不能独立解决的难题,探讨就是科研……科研是我的事,是你的事,是我们大家共同的事业”。坚持“立足课堂,营造特色,提高质量”的原则,由教科室牵头,组织广大教师,特别是中青年教师结合自身优势及学科特点,参与解决本学科某一实际问题的微观性课题群的研究。推动课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论,形成百舸争流的局面。要鼓励教师积极承担或参与研究小型、实用、长效的课题。