让每位教师认识到：“科研是什么？是发现我们工作中的问题，发现就是科研；是反思我们的教学行为，反思就是科研；是质疑我们手中的教材，质疑就是科研；是审视我们留给学生的作业，审视就是科研；是探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研……科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业”。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，由教科室牵头，组织广大教师，特别是中青年教师结合自身优势及学科特点，参与解决本学科某一实际问题的微观性课题群的研究。推动课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，形成百舸争流的局面。要鼓励教师积极承担或参与研究小型、实用、长效的课题。
